Patricija Judickaitė
Alytaus Jotvingių gimnazija, 10 klasė
Patricija Judickaitė
Alytaus Jotvingių gimnazija, 10 klasė
Kalba- viena iš geriausių dovanų, tačiau ir vienas iš galingiausių ginklų.
Viltė Paradnikaitė
Kauno Jono Basanavičiaus gimnazija, 12 klasė
Darbe vaizduoju milžinišką, nebylią moterį, aplink kurią gyvena ir veikia žmonės.
Nr. 65
Rygiškio Jono gimnazija, 11 klasė
Žmogus su negalia yra toks pat žmogus kaip ir mes visi – jis jaučia, svajoja, myli.
Nr. 62
Rygiškių Jono gimnazija, 3d klasė
„Jėga širdyje“ Šis piešinys simbolizuoja žmogų, kuris, nepaisant kūno sužeidimų ar negalios,
Giedrė Každailytė
Ringuvos mokykla, SĮUK 2 klasė
Žaviuosi žmonėmis, kurie ištiesia pagalbos ranką silpnesniajam.
Gustas Petkauskas
Kauno Jono Basanavičiaus gimnazija, 12 klasė
Piešinyje rodomi du žmonės, pavaizduoti kaip siluetai.
Eva Petrauskaitė
Rygiškio Jono gimnazija, 10 klasė
Aš savo piešinyje pavaizdavau britų aktorių Tomį Jesopą (Tommy Jessop).
Nr. 61
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, 11 klasė
Aš norėjau parodyti, kad žmonės su negalia yra tokie pat žmonės kaip ir visi kiti,
Aurimas Arlauskas
Ringuvos mokykla, SĮUK 3 klasė
Šiuolaikiniame pasaulyje vyksta nuostabūs dalykai: žmonės atsigręžia į kitaip atrodančius,
Raminta Venislovaitė
Marijampolės profesinio rengimo centras
Kalba – tai gyvas pasaulio kvėpavimas. Ji gimsta iš žmogaus minčių, auga kartu su jo balsu ir
Rugilė Dambrauskaitė
Marijampolės profesinio rengimo centras, 11 klasė
Gestų sinfonija. Šis piešinys – tai kalba be žodžių.
Nr. 35
Marijampoles Rygiškiu Jono Gimnazija, 11 klasė
Šiame piešinyje matyti du ramentai, atremti į sieną. Iš pirmo žvilgsnio tai tik paprasti daiktai,
Nr. 18
Panevėžio “Minties” inžinerijos gimnazija, 3b klasė
Neleisk mintims suktis galvoje automatiškai.
Martynas Luckus
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Šis piešinys puikiai atspindi pagarbą ir palaikymą žmonėms su negalia.
Birutė Venslavičiūte
Vilniaus Žirmūnų gimnazija, 3G klasė
Pagarba – tavo kalbos spalva
Šis mano piešinys – tai jautrus vizualinis pasakojimas apie pagarbą, orumą ir empatiją.
Nr. 36
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Galbūt iš išvaizdos esame skirtingi, tačiau iš prigimties esame visi vienodi.
Nr. 38
Marijampolės moksleivių kūrybos centras, 11 klasė
Mane sudomino si jautri tema, bandziau isijausti i zmoniu su negalia busena,
Nr. 27
Vilniaus Jono Laužiko konsultacinis-mokymo centras (ligoninių mokykla), 10 klasė
„Gerumo žiedai“. Negaliai jautri kalba augina gerumo žiedus manyje ir tavyje:
Karolina Macijauskaitė
Šilalės meno mokykla, 9 klasė
Žmonės su negalia yra kaip gėlės – kiekviena skirtinga, bet visos gražiai žydi.
Meda Lučiūnaitė
Ukmergės Užupio pagrindinė mokykla, 9 klasė
Kai išgirstame, kad žmogus turi negalią, tampa šiek nejauku.
Liepa Jucevičiūtė
Vilniaus Žemynos gimnazija, 11 klasė
Paveikslo tema apie pagarbą žmonėms, vieni kitų palaikymą, stiprybę esant drauge.
Patricija Petrovskytė
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, III klasė
Savo kūriniu “Pasaulio spalvos” norėjau palaikyti žmones su negalia. Paveikslo centre dvi draugės,
Lukas Žilionis
Trakų Vytauto Didžiojo gimnazija, 10 klasė
Piešinys sukurtas mokinio su spec .poreikiais, (vidutinis intelekto sutrikimas), bet gebančio atkartoti kopijuoti jau matomus objektus.
Andrėja Navikaitė
Rygiškių Jono gimnazija, 12 klasė
Šiame piešinyje pavaizduota dėmėtoji gegūnė – subtili, bet tvirta laukinė orchidėja, auganti gamtoje.
Mantas Šereiva
Raseinių mokykla – daugiafunkcis centras “Spindulys”, SĮU I
Piešinio tema parodo, kad pagarba pasireiškia ne tik veiksmais, bet ir tuo, kad kalbame su kitais.
Kristupas Naumavičius
Rygiškio Jono gimnazija, 12 klasė
Meilė yra įvairi ir ji visiems skirtinga.
Kiekvienas, tai jaučia ir išsireiškia tokiu būdu kokiu gali.
Nr. 41
Marijampolės Rygiškių Jono, 11 klasė
Manau žmonių su negalia problema yra labai svarbi.
Nr. 42
Rygiškių Jono Gimnazija, 11 klasė
Reikia gerbti neįgalius žmones ir būti jiems draugiškiems, nes jie yra tokie patys visuomenės nariai kaip ir visi kiti.
Eva Degutytė
Rygiškio Jono gimnazija, 11 klasė
Kalbėk su žmonėmis turinčius negalę taip pat, kaip su visais kitais – pagarbiai, draugiškai ir natūraliai.
Nr. 44
Marijampolė Rygiškių Jono gimnazijos, 11 klasė
Tai yra įkvepiantis vaizdas, švenčiantis neįgaliųjų sportą (paralimpinį sportą) ir parodantis,
Gabrielė Degutytė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Šis piešinys rodo, kad visi žmonės, nepaisant skirtumų ar negalios, yra vienodai vertingi.
Nr. 47
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Šis piešinys parodo, kad žmonių sveikata ir gerovė yra labai svarbios visiems – tiek vaikams, tiek senjorams, tiek žmonėms su negalia.
Marta Naruševičiūtė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Šis piešinys parodo, jog, kai turi negalią, tai nereiškia, kad gyvenimas turi “sustoti”, būti nuobodus.
Nr. 49
Tauragės Jovarų pagrindinė mokykla, 9 klasė
Piešinyje Beatričė vaizduoja įtraukią ir pagarbą skatinančią aplinką, kurioje kiekvienas žmogus, nepaisant negalios,
Nr. 50
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Vidinė stiprybė
Piešinyje vaizduojamas žmogus vežimėlyje, sėdintis šiek tiek pasisukęs į šoną.
Katažyna Meduševskaja
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, 11 klasė
Savo kūrinyje aš norėjau pavaizduoti tai, kad tik šviesių ir šiltų žodžių pagalba mes galime padėti savo draugams
Živilė Kulpovič
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, 12 klasė
Šiais laikais labai yra svarbi pagarba žmonėms, nes kaip gerbi tu, taip gerbia ir tave.
Dalia Lotorevičiūtė
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, 12 klasė
Šio piešinio pagrindinė mintis buvo parodyti, kad žmogus, turintis negalią, nesiskiria nuo kitų.
Gabriela Novikevičiūtė
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, 12 klasė
Per daugelį metų žmonių žodynas susiformavo – jame galime rasti įvairiausių žodžių:
Rebeka Šeršniova
Biržų „Saulės“ gimnazija, IV gimnazijos klasė
Šis piešinys kalba apie žmogiškumą, priėmimą ir širdies šilumą. Vaizduojami skirtingi žmonės, sujungti draugyste, meile ir pagarba.
Saulė Misiūnaitė
Biržų „Saulės“ gimnazija, IV gimnazijos klasė
Piešinyje vaizduojamos bėgimo varžybos, kuriose dalyvauja trys žmonės su negalia,
Nr. 128
Biržų „Saulės“ gimnazija, IV gimnazijos klasė
Piešinys parodo, kad kiekvienas žmogus, nepaisant negalios, turi savo unikalų tapatumą.
Nr. 130
Žemaičių Naumiesčio gimnazija, II B gimnazijos klasė
Piešinyje yra vaizduojama gatvė ir pėsčiųjų perėja, prieš juos šviečia švelni saulė.
Džesika Ambraziūnaitė
Biržų „Saulės“ gimnazija, II gimnazijos klasė
Abu piešiniai parodo, kad kiekvienas žmogus pasaulį mato savaip — vienas negirdi, kitas nemato,
Kotryna Šipelytė
Kauno Maironio universitetinė gimnazija, 11 klasė
Piešinyje vaizduojama jauki bendruomenės erdvė, kur visi jaučiasi priimti.
Nr. 131
Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centras, Pajūrio skyrius, 11 klasė
Visi yra lygūs, nesvarbu kas. Pagarba, lygybė ir supratimas yra svarbūs.
Goda Kiriuškinaitė
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, IV G klasė
Regos negalia – sutrikimas, ribojantis žmogaus gebėjimą matyti, tačiau niekaip neatsiliepia gebėjimui jausti ir pažinti pasaulio.
Nr. 132
Kauno Jono Basanavičiaus Gimnazija, 12 klasė
Šis paveikslas abstrakčiomis, bet išraiškingomis formomis vaizduoja žmonių bendravimą ir žodžio galią.
Inesa Gudinskaja
Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, 12 klasė
Kartais žmonės nesusimąsto, ką sako, ir gali netyčia įžeisti kitą. Mes turime keisti požiūrį –
Nr. 7
Marijampolės profesinio rengimo centras, DA25 gr
Šiame piešinyje pavaizduota, kad pagarba turi daug šviesių, ryškių spalvų, kaip ir mūsų kalba.
Gabija Karalevičiūtė
Vilniaus Mykolo Biržiškos gimnazija, 10 klasė
Savo piešinyje norėjau pavaizduoti įprastą gyvenimo epizodą. Veiksmo vieta – miesto parkas. Jo lankytojai aktyviai leidžia laiką:
Austėja Adomavičiūtė
Vilniaus Mykolo Biržiškos gimnazija, 10 klasė
Kartais žmonės su negalia gali patirti socialinę atskirtį dėl to, kad su jais elgiamasi kitaip, negu su kitais.
Nr. 134
Alytaus Jotvinių gimnazija, 10 klasė
Piešinys su užrašu „Words Create Worlds“ (Žodžiai Kuria Pasaulius) primena, kad mūsų kalbos pasirinkimai turi tiesioginę įtaką socialinei realybei.
Nr. 135
Alytaus Jotvingių gimnazija, 10 klasė
Prieš akis atsiveriantis piešinys – tai ne tik paprastas eskizas, bet ir gili metafora, kalbanti apie pagarbos svarbą ir mūsų vietą sudėtingame pasaulyje.
Emilė Karutytė
Simono Gaudėšiaus gimnazija, II b gimnazijos klasė
Mano mišriosios technikos kūrybinis darbas “Kiekvienas žmogus – vertybė” atspindi žmonių su negalia integravimo į visuomenę temą.
Kornelija Capaitė
„Vaivorykštės“ gimnazija, IIe klasė
Dažnai gyvenimas atrodo lyg būtų pritaikytas ne visiems, bet tai netiesa. Viską galima pasiekti – tik reikia noro.
Airidas Valukonis
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11D klasė
Neįgalumas gali egzistuoti skirtingomis formomis, bet visos formos tampa realybe dažniausiai dėl nelaimingų įvykių.
Nr. 136
Šilutės r. Kintų pagrindinė mokykla, 9 klasė
Piešinyje pavaizduota Laisvės statula, miesto panorama ir laivas, o žodžiai „Stiprybė, įkvėpimas,
Gustė Ramanauskaitė
Vilniaus Jono Laužiko konsultacinis-mokymo centras, 12 klasė
„Žodžių svoris“. Piešinys kalba apie žodžių galią. Klūpantis žmogus atspindi skaudų pažeminimo jausmą, kurį sukelia nepagarba,
Amelija Kaminaitė
Mykolo Biržiškos gimnazija, If klasė
Pagarbi kalba gali veikti kaip vaistai, kurie padeda net ir žmonėms, kurie yra gimę su gyvenimo “rykštėmis”.
Emilija Grubaitė
Vainuto gimnazija, 10 klasė
Piešinys atskleidžia pagarbos ir jautrumo temą. Šviesos pripildyta figūra simbolizuoja žmogų,
Kristupas Petkus
Šiaulių Stasio Šalkauskio Gimnazija, 10m klasė
Šiam dailės konkursui nusprendžiau nupiešti Vincentą van Goghą, nes jis man atrodo kaip menininkas,
Jomantė Andriūnaitė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
Šiais laikais visi žmonės nori, kad kiti juos gerbtų ir vertintų, bet toki žmonės dažnai patys pamiršta gerbti kitus.
Paulina Šidiškytė
Kauno Maironio universitetinė gimnazija, IIIf gimnazijos klasė
Šiame kūrinyje vaizduojamas gramofonas, iš kurio sklindanti muzika simbolizuoja mūsų kalbą – jos ritmą, toną ir galią veikti pasaulį.
Medonaitė Urtė
Kauno Maironio universitetinė gimnazija, IIIa gimnazijos klasė
Šis piešinys atskleidžia žodžio galią – kaip jie gali gydyti, įkvėpti ir skatinti žmones siekti tikslų.
Agota Rutkauskaitė
Kauno Maironio universitetinė gimnazija, IIIa gimnazijos klasė
Kalba – tai ne tik bendravimo priemonė, bet ir veidrodis, atspindintis mūsų požiūrį į kitą žmogų. Žodžiai gali suteikti vilties,
Silvija Januškytė
Kauno Maironio universitetinė gimnazija, IIId gimnazijos klasė
Šis darbas yra tema „Pagarba – tavo kalbos spalva“. Piešinyje siekiau parodyti pokytį žmonių požiūryje į žmones su negalia.
Nr. 137
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 1 gimnazijos klasė
Piešinys parodo, kokios skirtingos yra negalios, kaip visi mes esame skirtingi, bet tai nedaro mūsų skirtingomis būtybėmis.
Darija Mysina
Baltosios Vokės “Šilo” gimnazija, 9 klasė
Mano vardas Darija, man 14 metų, mokausi 9 klasėje ir turiu autizmo spektro sutrikimą. Kai kurie vaikai už nugaros vadina mane „autiste“.
Kamilė Kandrotaitė
Menų ir dizaino mokymo centras, 12 klasė
Mergina iš kosmoso šviesos
Ji sėdėjo ant Mėnulio krašto, ten, kur tyla tokia gili,
Henrieta Akelaitytė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 9 klasė
Piešinyje yra pavaizduoti keli daiktai, kurie atsipindi kai kurias negalias žmogus gali turėti.
Ugnė Kuršvietytė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 10 klasė
Žmonės su negalia kasdien įrodo, jog gyvenimas gali būti gražus, kupinas džiaugsmo ir pasiekimų, jei tik tiki savimi ir nepasiduodi.
Ugnė Kuršvietytė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 10 klasė
Žmonės su negalia kasdien įrodo, kad ribos egzistuoja tik mūsų mintyse. Žmonės su negalia pasiekia neįtikėtinų dalykų – sportuoja,
Linas Dirgėlas
Vilniaus Ozo gimnazija, 9 klasė
Šis piešinys vaizduoja neregį, jis turi daug skirtingų svajonių. Neregiai yra labai panašūs į matančius, bet skirtingi,
Gintarė Marija Okaitė
Vilniaus šv. Kristoforo gimnazija, 10 klasė
Pagarbą visiems gali išreikšti tik iš širdies. Širdis – tai žmogaus esmė, pažeidžiama, tačiau gyvybinga.
Kamilė Škarnulytė
Panevėžio „Juozo Miltinio“ gimnazija, 10 klasė
“Žmogaus ribos”, tai kvailas posakis, kuris vartojamas siekiant kitą asmenį limituoti ar pažeminti.
Nr. 140
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 11 klasė
“Šis piešinys vaizduoja žmogų vežimėlyje, apsuptyje žodžių. Centre – žmogus, sėdintis neįgaliojo vežimėlyje, o aplinkui jį – vertybės,
Džiugė Juškevičiūtė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 10 klasė
Mano paveikslo pavadinimas “Stiprybė”. Šis paveikslas vaizduoja žmogų vežimėlyje, atliekantį įspūdingą, atletišką judesį.
Nr. 142
Pasvalio r. Vaškų Gimnazija, 10 klasė
Mano piešinyje nupiešti bateliai ir skirtingos kojinės, kurios simbolizuoja Dauno sindromą ir kiekvieno iš mūsų unikalumą.
Ūla Viduolytė
Buivydiškių pagrindinė mokykla, 10b klasė
Gražus žodis, ištiesta pagalbos ranka, mus visus vienija kurti pagarbų rytojų. Nesvarbu kas tu esi, kaip tu atrodai,
Arnas Daunys
Vilniaus miesto kompleksinių paslaugų centras „Šeimos slėnis“, 9 klasė
Šiame darbe fonas padalintas į keturias spalvas – raudoną, mėlyną, žalią ir geltoną. Kiekviena jų simbolizuoja skirtingus jausmus,
Nr. 143
Marijampolės profesinio rengimo centras, 12 klasė (ITg24 grupė)
Šis piešinys atskleidžia dvi visiškai skirtingas patirtis, kurias gali išgyventi žmogus su negalia – skausmą,
Goda Beatričė Motuzaitė
Avižienių gimnazija, 10 klasė
Užsienyje yra labai populiarūs šunys vedliai žmonėms su regos negalia. Tokie šunys ne tik padaro neregio gyvenimą lengvesniu,
Urtė Jurevičiūtė
Prezidento Antano Smetonos gimnazija, 11 klasė
Kalba yra mūsų gyvenimo pamatai, jie gali būti gražus, tvirti, arba griūvantys, niekinantys.
Jurgita Meškaitė
Vilniaus Pilaitės gimnazija, 12 klasė
Mano piešinio centras – žmonės, turintys tam tikra negalias: vyras be rankos, neregė moteris,
Viktorija Narvičiūtė
Alytaus Jotvingių gimnazija, 3c klasė
Piešinyje vaizduojama darželio grupė – spalvota ir vaikiška, matoma žaislų lentyna, raudonas kamuolys, žaidimų kilimas,
Gabija Mulvinskaitė
MPRC Kudirkos Naumiesčio skyrius, 12 klasė
Piešinyje pagarba prasideda nuo Brailio rašto žodžių, o šie virsta spalvomis,
Greta Galeckaitė
Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, 10 klasė
Laikas keisti plokštelę
Turime būti tolerantiški ir privalome auginti tolerantiškas kartas.
Emilija Beschmelnova
Avižienių gimnazija, 10 klasė
Šį piešinį nupiešiau norėdama parodyti, kad iš viso pasaulio, iš visų šalių žmonės turime palaikyti vieni kitus,
Elija Kerbedytė
Avižienių gimnazija, 10 klasė
Piešinį piešiau su mintim, kad nors ir žmogus su negalia (simbolizuojantis raudona ranka)
Tomas Radišauskas
Avižienių gimnazija, 10 klasė
Aš nupiešiau žmogų, kuris priklauso kelioms mažumoms – jis yra afroamerikietis, turi negalią,
Ieva Arlavičiūtė
Ukmergės “Ryto” ugdymo centras, 9 klasė
Piešinys “Šviesos ir pagarbos šokis”.
Gabrielė Liogaitė
Ukmergės “Ryto” ugdymo centras, 10 klasė
Piešinys “Širdies saulėtekis”.
Guoda Daunoravičiūtė
Ukmergės “Ryto” ugdymo centras, 9 klasė
Piešinys “Pagarbos tiltas”.
Augustė Borusevičiūtė
Maižeikių vaikų ir jaunimo daugiafunkcis centras, dizaino studija “Magija”, 11 klasė
Aš vaizdavau du jaunus žmones, kurie sėdi vienas priešais kitą traukinyje.
Ariana Adamovič
Šalčininkų “Santarvės” gimnazija, 9 klasė
Pagarba prasideda nuo kalbos – nuo švelnaus, nuoširdaus ir gražaus žodžio, kuris gali padaryti pasaulį šviesesnį.
Pijus Vitkevičius
Mažeikių vaikų ir jaunimo daugiafunkcis centras, dizaino studija “Magija”, 10 klasė
Aš vaizdavau dvi figūras, apsigaubusias tamsiai žaliu audiniu.
Austėja Stočkutė
Rygiškių Jono gimnazija, 10 klasė
Mano piešinyje pavaizduota mergaitė su kojos protezu.
Aistė Lekstutytė
Kauno Jono Basanavičiaus gimnazija, 12 klasė
Piešinio pavadinimas „Žodis“. Atliktas naudojant A4 formato popieriaus lapą, pieštuką ir juodą tušinuką.
Karilė Kiškytė
Kauno Antano Martinaičio dailės mokykla, 4 klasė
Kartais žmogus jaučiasi netobulas, negražus, nereikalingas “tobulų” žmonių pasaulyje.
Nr. 144
Mažeikių vaikų ir jaunimo daugiafunkcis centras, dizaino studija “Magija”, 11 klasė
Kalbėk taip, kad tavo žodžiai taptų gijimo siūlu, o ne įtrūkiu kito širdyje.
Gabija Vilčikauskytė
Mažeikių vaikų ir jaunimo daugiafunkcis centras, dizaino studija “Magija”, 10 klasė
Šiame paveiksle vaizdavau dvi figūras, kurios žvelgia viena į kitą iš arti, tarsi bandydamos susikalbėti be žodžių.
Liera Ivanova
Nacionalinė M.K. Čiurlionio menų mokykla, 10 klasė
Savo meno darbu noriu parodyti, kaip svarbu „neklijuoti etikečių žmonėms”.
Nr. 146
Rygiškio Jono gimnazija, 11 klasė
Šiame piešinyje pavaizduota, kad kiekvienas žmogus yra ypatingas ir vertingas, nepaisant negalios ar amžiaus.
Česlav Molukolovs
Menų ir dizaino mokymo centras, 11 klasė
Savo piešinyje pavaizdavau skulptūras, kurios neturi rankų ar kojų – tarsi priminimą, kad žmogaus
grožis ir vertė nepriklauso nuo to, ką matome išoriškai.
Vilius Tamošiūnas
Vilniaus verslo ir svetingumo profesinės karjeros centras, VM 25-2, I kursas
Vilius mokosi mūsų centre nuo rugsėjo mėnesio, yra pirmakursis.
